Aunque los medios de comunicaci\u00f3n se han apresurado a calificar como \u201cconveniente\u201d, \u201cnecesaria\u201d y a tildarla de \u201cverdadero pacto social\u201d (http:\/\/www.semana.com\/noticias-especiales\/conquistar-mundo\/153194.aspx), la reforma a la ley 30 de 1992 (ley general de educaci\u00f3n) que se tramitar\u00e1 en el congreso durante el presente periodo legislativo va en contrav\u00eda a los requerimientos que exige el desarrollo de Colombia.<\/p>\n
Es notable la confianza del gobierno en su capital pol\u00edtico, y en su maniobrabilidad legislativa -resquebrajada ya por los agarrones entre los furibistas y el resto de la \u201cunidad\u201d nacional- , pero lo que es seguro es que el camino que queda antes de que la mentada reforma sea aprobada es largo y pedregoso y m\u00e1s seguro a\u00fan es que una de esas piedras ser\u00e1 la comunidad acad\u00e9mica , sobre todo la de las universidades p\u00fablicas, y en general todos los estamentos de la sociedad que entienden la importancia de garantizar educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad como requisito sine qua non para alcanzar el desarrollo del aparato productivo nacional. <\/p>\n
Mirando en detalle las cifras que a nivel mundial mueve la \u201cindustria educativa\u201d se descubre una verdadera mina de oro inexplorada hasta hace una par de d\u00e9cadas por el sector privado transnacional. Considerando que el valor de este importante rengl\u00f3n de la econom\u00eda supera el trill\u00f3n de d\u00f3lares a nivel mundial (s\u00ed, un 1 y 12 ceros a las derecha) y que s\u00f3lo en Estados Unidos representa ganancias de 80 billones de d\u00f3lares anuales equivalentes al 10% del PIB de ese pa\u00eds para las \u201ccompa\u00f1\u00edas educativas\u201d ( Standar & Poors: The outloook, industry in focus en: www.spoutlookonline.com )se entiende el car\u00e1cter vital y el inter\u00e9s de las transnacionales en este sector. <\/p>\n
Teniendo presentes estas astron\u00f3micas cifras, cabe preguntarse cu\u00e1l es la intensi\u00f3n de la reforma educativa que le presenta a la naci\u00f3n el actual gobierno. En Colombia, durante 2010 la educaci\u00f3n en su conjunto represent\u00f3 un presupuesto de 21.2 billones de pesos, de los cuales el exiguo monto de 675 mil millones -el 33% del presupuesto total del sector \u2013se destin\u00f3 a inversi\u00f3n (http:\/\/www.minhacienda.gov.co\/portal\/page\/portal\/irc\/es\/infofiscal\/2010 ). En adelante el gobierno cifra sus esperanzas en el capital privado para que este monto aumente y la cobertura suba, soslayando adrede el principio b\u00e1sico que dice que el fin de todo empresario es \u201cmaximizar los beneficios\u201d, lo cual implica casi nulas posibilidades de proveer educaci\u00f3n de calidad que est\u00e9 al servicio del desarrollo nacional. All\u00ed la inconveniencia manifiesta de promover la existencia de universidades con \u00e1nimo de lucro. <\/p>\n
Si ahora que las universidades no deben, para poderse constituir como tales, tener deseos de r\u00e9dito alguno, sino por el contrario invertir constantemente- se supone- en el incremento de la calidad de la educaci\u00f3n que proveen, y para nadie es un secreto que hay varias familias enriqueci\u00e9ndose a costa de la educaci\u00f3n de los colombianos, \u00bfcu\u00e1l ser\u00e1 el escenario en el que estaremos cuando no exista el respaldo legal para impedir los abusos en los que suelen incurrir los amos del sector- que en adelante no ser\u00e1n solo criollos sino extranjeros – en virtud de mantener su tasa de ganancia?
\nLo ojos del capital financiero global est\u00e1n puesto sobre este, el pa\u00eds m\u00e1s desigual del Latinoam\u00e9rica, y el hogar, no sabemos si con verg\u00fcenza o con orgullo, de dos de los 100 hombres m\u00e1s ricos del mundo: Luis Carlos Sarmiento \u00c1ngulo y Julio Mario Santodomingo, quienes en la actualidad tienen m\u00e1s dinero que Steve Jobs el due\u00f1o de Apple, que Donald Trump, y mucho m\u00e1s que el due\u00f1o de la CNN, o que el c\u00ednico primer ministro italiano Silvio Berlusconi. No sobra traer a colaci\u00f3n la observaci\u00f3n que hace el columnista Moises Naim en la edici\u00f3n dominical del diario \u201cEl Pa\u00eds\u201d en la cual rese\u00f1a la forma como muchos de los nuevo \u201cbillonarios\u201d vienen de los pa\u00edses emergentes y la forma en la que sus fortunas se han construido a base de succionar c\u00f3modamente de la vulnerable ubre estatal. <\/p>\n
El riesgo que se afronta en el caso de Colombia aunque no es exactamente ese, si se relaciona con la nueva apertura que quiere implementar el gobierno basado en su pol\u00edtica minero\u2013energ\u00e9tica y en sus locomotoras que ahora pretenden pasar a velocidad destructora sobre sectores claves como el educativo, para que vengan empresas de la \u00edndole de DeVry- transnacional estadounidense due\u00f1a del mercado educativo brasilero-, Apollo Groupfi – filial de Apollo global que es su vez due\u00f1a del grupo financiero BPP Holding-, o Illinois based Career Education, otro de los l\u00edderes mundiales del negocio educativo.
\nAunque sean en sus aulas donde se crea y promueve el pensamiento neoliberal y gerencialista que nos quieren imponer con base en el desmantelamiento de los pocos vestigios que quedan del Estado social de derecho, sobrar\u00eda recordarle al presidente Santos y a su CEO del sector, perd\u00f3n, a su ministra, que si de calidad y excelencia se trata dentro del ranking de la 20 de las mejores universidades del mundo ninguna es privada ni mucho menos manejada por una multinacional (http:\/\/www.guardian.co.uk\/news\/datablog\/2010\/sep\/08\/worlds-top-100-universities-2010), <\/p>\n
Para concluir debe quedar claro que no es coincidencia que la reforma al sistema de educaci\u00f3n superior sea presentada en momentos en los que en los centros de poder mundial est\u00e1 definida la necesidad de que el sector educativo privado de los pa\u00edses desarrollados salga del marco nacional y \u201cayude\u201d a ampliar la oferta de profesionales en los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo. En la descripci\u00f3n que hace sobre la \u201cindustria educativa\u201d la firma de consultor\u00eda financiera Standar and Poors en su p\u00e1gina web puede leerse: \u201c(las) Empresas en los Estados Unidos est\u00e1n tratando de satisfacer estas demandas (las de \u201cayudar\u201d al Estado a satisfacer la oferta de cupos en educaci\u00f3n superior) mediante la expansi\u00f3n a otros pa\u00edses\u201d. En adici\u00f3n un art\u00edculo reciente del peri\u00f3dico Le monde, titulado \u201cLa batalla de la materia gris comienza\u201d, menciona la importancia \u201cnacional estrat\u00e9gica\u201d que para Francia comporta mantener su puesto predominante en el mercado global de la educaci\u00f3n, y la forma feroz en la que esta \u201cguerra de talentos\u201d est\u00e1 planteada entre las econom\u00edas desarrolladas. En este teatro de operaciones, \u00bfqu\u00e9 roll puede jugar un pa\u00eds como Colombia? Seguramente ser\u00e1 s\u00f3lo otra cifra, otra pieza, otro territorio m\u00e1s por conquistas en este ajedrez en el que se ha convertido en los \u00faltimos 20 a\u00f1os de la educaci\u00f3n superior a nivel internacional.<\/p>\n
Frente a esta realidad el gobierno propone, ya hemos visto en qu\u00e9 marco, una \u201carmonizaci\u00f3n con sistemas educativos internacionales\u201d (art 11: propuesta de reforma a la ley general de educaci\u00f3n). Santos deber\u00eda acordarse o alguien deber\u00eda hacerle el favor -ya que entre m\u00e1s pasa el tiempo m\u00e1s crecen sus \u00ednfulas de estadista omnisciente y de \u201ctraidor de su clase\u201d – de la frase de Plat\u00f3n que resulta tan acertada para esta situaci\u00f3n: \u201cEl m\u00e1s importante y principal negocio p\u00fablico es la buena educaci\u00f3n de la juventud\u201d. Con la propuesta de la ley no es descabellado decir que con su sabidur\u00eda de \u201ctercera v\u00eda\u201d el presidente le dar\u00eda un aire modernizador a Plat\u00f3n cambiando en la sentencia la palabra \u201cp\u00fablico\u201d por \u201cprivado \u2013 transnacional\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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