{"id":4927,"date":"2010-10-23T00:34:20","date_gmt":"2010-10-23T00:34:20","guid":{"rendered":"https:\/\/moir.org.co\/web\/profesional-para-que\/"},"modified":"2010-10-23T00:34:20","modified_gmt":"2010-10-23T00:34:20","slug":"profesional-para-que","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moir.com.co\/web\/profesional-para-que\/","title":{"rendered":"\u00bfProfesional para qu\u00e9?"},"content":{"rendered":"<p>Al acabar la Universidad uno vuelve, una vez m\u00e1s, a ser prim\u00edparo. Como un neonato se puede sentir un egresado cuando es arrojado abruptamente, casi sin darse cuenta, de ese \u00fatero lleno de seguridades y mundos teorizados llamado universidad, al mundo del trabajo. Cabe preguntarse \u00bfQu\u00e9 papel juega en ese mundo laboral las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y el tipo de profesionales que forman? <\/p>\n<p>En la actualidad es bastante dif\u00edcil el panorama si se considera que agosto del presente a\u00f1o- seg\u00fan la \u00faltima medici\u00f3n disponible- el 11,8% de los colombianos en edad laboral no encontraron trabajo (DANE. P\u00e1gina de inicio. \u201cindicadores\u201d) , y que la propuesta del gobierno anterior de reducir esta cifra a un digito se qued\u00f3 en promesa de \u00e9poca electoral. Tambi\u00e9n debe considerarse que el 20% de j\u00f3venes con edades entre los 14 y los 26 a\u00f1os -rango en el que se toma la muestra-, se encuentran en situaci\u00f3n de desempleo (El Tiempo. Clasificados \u201c\u00bfEducaci\u00f3n para el mercado laboral?\u201d Edici\u00f3n impresa, p\u00e1g. 2 domingo 14 de febrero de 2010).<\/p>\n<p>Las cifras oficiales hacen parecer optimista el comentario de cafeter\u00eda seg\u00fan el cual \u201chay mucho profesional que sale de la universidad y le toca ponerse  manejar taxi\u201d; el \u00faltimo estudio de informalidad del DANE revela que uno de cada tres empleados en la informalidad laboral, es decir aquellos que viven del \u201crebusque\u201d,  cuentan con educaci\u00f3n superior (DANE. \u201cMercado laboral, informalidad, hist\u00f3rico 2007-2010\u201d. En: http:\/\/www.dane.gov.co\/daneweb_V09\/).<\/p>\n<p>En este mismo sentido el panorama laboral para los reci\u00e9n egresados no var\u00eda en lo que a brecha entre g\u00e9neros se refiere. El estudio de Bar\u00f3n (Banco de la Rep\u00fablica 2010) revela que un hombre profesional reci\u00e9n titulado gana en promedio $1,400.000 -cifra de por s\u00ed optimista-, mientras que una mujer alcanza a devengar una cifra que ronda $1,200.000. Esto pone la brecha salarial en un \u00edndice del 15%.<br \/>\nCon este estado de cosas, no es una exageraci\u00f3n catalogar como delicada y desesperanzadora la situaci\u00f3n laboral para el fragmento poblacional de la juventud reci\u00e9n egresada de la educaci\u00f3n superior. La decepci\u00f3n que  se puede llevar un padre luego de invertir, en el caso del Externado, m\u00e1s de 60 millones de pesos en la educaci\u00f3n de su hijo y constatar las mencionadas dificultades debe ser may\u00fascula. Ah\u00ed surge la pregunta propuesta: \u00bfpara qu\u00e9 sirve ser profesional?<br \/>\nAnte este desolador problema el actual gobierno puso en tr\u00e1mite la renombrada \u201cley de primer empleo y formalizaci\u00f3n\u201d. Esta ley ha encontrado poco respaldo por parte de economistas ortodoxos y  de acad\u00e9micos de toda \u00edndole. En la Universidad Externado, el observatorio laboral en voz de su director, Stefano Farn\u00e9, (El Tiempo, sep.25.10) ha cuestionado los prop\u00f3sitos del gobierno presentando un proyecto que en su aplicaci\u00f3n en otros pa\u00edses de la regi\u00f3n ha carecido de efectividad en los alcance de sus prop\u00f3sitos. De otra parte, las cr\u00edticas de Alejandro Gaviria, Decano de la facultad de Econom\u00eda de la Universidad de los Andes -habitualmente en la l\u00ednea econ\u00f3mica del gobierno- dejan en mala posici\u00f3n la solidez de los argumentos del ejecutivo. Es posible afirmar entonces como bien lo har\u00eda a su estilo vetusto Godofredo C\u00ednico Caspa: \u201cse pifiaron estas neo lumbreras neoliberales\u201d.<\/p>\n<p>Esta penosa realidad es producto en gran medida de las pol\u00edticas de liberalizaci\u00f3n de mercados y capitales introducidas en Colombia desde el a\u00f1o 90, acompa\u00f1adas de lo que se conoce como la \u201cteor\u00eda del Estado m\u00ednimo\u201d, que ha llevado adem\u00e1s a una progresiva desindustrializaci\u00f3n del pa\u00eds haci\u00e9ndose cada vez m\u00e1s dif\u00edcil conseguir estabilidad laboral y una adecuada retribuci\u00f3n salarial gracias a las reformas que desde ese a\u00f1o se han llevado a cabo, y que han brindado una serie de beneficios sobre todo de tipo tributario a las grandes empresas, por ejemplo con la figura fiscal del \u201ctrato nacional\u201d que cobra a extranjeros como si fueran colombianos, en detrimento del bienestar de los trabajadores.<\/p>\n<p>Resta por decir que en todo este meollo no se puede dejar de lado la consideraci\u00f3n de las  universidades como lugares de reproducci\u00f3n social y de duplicaci\u00f3n ideol\u00f3gica. \u00bfQu\u00e9  tipo de profesionales se forman en nuestras aulas?, \u00bfprofesionales cr\u00edticos, o nuevas lumbreras que saldr\u00e1n a reivindicar un status quo de por s\u00ed oprobioso para las mayor\u00edas de colombianos que  viven en la pobreza o que en el mejor de los casos  en el rebusque? La Universidad tiene una labor social incuestionable m\u00e1s a\u00fan en una \u00e9poca que presenta tantos retos y compromisos para la juventud actual. <\/p>\n<p><strong>Postre postrero<\/strong>: en 2006 la juventud Francesa se levant\u00f3 tal y como lo est\u00e1 haciendo en estos d\u00edas agitados a causa de la reforma a la edad de jubilaci\u00f3n que quiere hacer el gobierno de \u201cSarko\u201d. En esa ocasi\u00f3n el origen de las movilizaciones que bloquearon el pa\u00eds y que hicieron finalmente al gobierno recular, fue una ley similar a esta que nos presenta el gobierno Santos; ojal\u00e1 la juventud se concientice de la importancia de la movilizaci\u00f3n social, y engrandezca el movimiento estudiantil que por el momento est\u00e1 enfocado en la defensa de la Educaci\u00f3n p\u00fablica (reforma que se viene a la ley 30), pero que es su momento tendr\u00e1 que ocuparse tambi\u00e9n de estas leyes pol\u00e9micas e insuficientes como la reducci\u00f3n de (m\u00e1s) impuesto que traer\u00e1 la aludida ley. Esos ejemplos es perentorio seguirlos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Al acabar la Universidad uno vuelve, una vez m\u00e1s, a ser prim\u00edparo. Como un neonato se puede sentir un egresado cuando es arrojado abruptamente, casi sin darse cuenta, de ese \u00fatero lleno de seguridades y mundos teorizados llamado universidad, al mundo del trabajo. 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