Desde los a\u00f1os noventas, cuando se implanto el modelo neoliberal en Colombia, la universidad p\u00fablica colombiana, al igual que el resto del sector de servicios del Estado colombiano, ha sido reformada y sometidas a un proceso de desfinanciaci\u00f3n progresiva.<\/p>\n
Esas reformas, como consta en el Plan Nacional de Desarrollo e Inversiones “Estado Comunitario Desarrollo Para Todos” 2006-2010 del gobierno de \u00c1lvaro Uribe V\u00e9lez, niegan la financiaci\u00f3n estatal y fomentan la asignaci\u00f3n del presupuesto nacional condicionado a indicadores de gesti\u00f3n, se elimina la autonom\u00eda acad\u00e9mica al establecer la estandarizaci\u00f3n de los programas. Afecta la decisi\u00f3n aut\u00f3noma acad\u00e9mica para establecer nuevos programas al reglamentar que se debe garantizar su autofinanciaci\u00f3n y tener el visto bueno del Ministerio de Educaci\u00f3n privilegiando lo econ\u00f3mico sobre lo acad\u00e9mico. Se flexibiliza la financiaci\u00f3n de la Universidad P\u00fablica conden\u00e1ndola a un estado de incertidumbre en los aportes que el gobierno debe otorgarle por ley.<\/p>\n
Como consecuencia de lo anterior, la estabilidad financiera de la Universidad de la Guajira, hoy se encuentra en un serio proceso de deterioro, ya que, los aportes de la Naci\u00f3n han registrado una dr\u00e1stica reducci\u00f3n al pasar del 72.3% en 1998 al 31.48% en el 2009, es decir, una reducci\u00f3n de mas de 40 puntos en 11 a\u00f1os, en tanto que, los ingresos propios pasaron del 7% en 1995 a 29.9% en 2009, y para ello, los derechos acad\u00e9micos y complementarios, que antes del 2007 eran el 10% del valor de las matriculas se incrementaron al 20% de las mismas, es decir, un aumento de un 100%.Igual sucedi\u00f3 con el valor de las inscripciones que ha aumentado en un 66% y las constancias y certificaciones que han tenido aumentos del orden del 260%.<\/p>\n
Para gozar de un alto nivel cient\u00edfico y acad\u00e9mico, es imprescindible contar con profesores que en un 80% sean de tiempo completo, bien remunerados y con condiciones laborales que permitan su dedicaci\u00f3n al estudio, a la investigaci\u00f3n y a la docencia. Pero, las cifras dicen que de 508 docentes que prestaban servicios en el 2008, solo el 16.8% figuraban vinculados a la planta de personal, en tanto, que los restantes ten\u00edan vinculaci\u00f3n temporal, entre ocasionales y catedr\u00e1ticos y con un bajo registro en su nivel de formaci\u00f3n, pues, s\u00f3lo el 0.23% ten\u00edan doctorado y el 12.62% Maestr\u00eda. En esas condiciones hablar de calidad en la universidad no deja ser una falacia.<\/p>\n
La Organizaci\u00f3n Colombiana de Estudiantes (OCE), pone a discusi\u00f3n del estudiantado guajiro: la conformaci\u00f3n de una organizaci\u00f3n gremial, con un programa de lucha que recoja las banderas de la financiaci\u00f3n estatal, adecuada y oportuna, que implique, el aumento del profesorado de tiempo completo, la adecuaci\u00f3n y dotaci\u00f3n, la inversi\u00f3n, la investigaci\u00f3n y la ampliaci\u00f3n de la cobertura e infraestructura; con una direcci\u00f3n colegiada democr\u00e1tica, elegida popularmente y un verdadero programa de bienestar estudiantil, con unos m\u00e9todos de lucha democr\u00e1ticos y de masas, para la soluci\u00f3n de las contradicciones pol\u00edticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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