El 8 de junio de 1929, durante una manifestaci\u00f3n estudiantil en Bogot\u00e1, fue asesinado el estudiante Gonzalo Bravo, hecho que marc\u00f3 esta fecha como el D\u00eda del Estudiante. 25 a\u00f1os despu\u00e9s \u20131954\u2013, durante una marcha de conmemoraci\u00f3n, es asesinado el estudiante Uriel Guti\u00e9rrez, provocando que al d\u00eda siguiente, 9 de junio, invadiera las calles de Bogot\u00e1 una gran movilizaci\u00f3n pacifica de estudiantes de secundaria y universidades. Al aproximarse la marcha al palacio presidencial, fue nuevamente reprimida por el ej\u00e9rcito, que abri\u00f3 fuego contra la multitud segando la vida de once estudiantes m\u00e1s. Desde entonces, el D\u00eda del estudiante se convirti\u00f3 en dos, que traen a la memoria algunas de las acciones m\u00e1s brutales de la fuerza p\u00fablica en medio de la antidemocracia colombiana.<\/p>\n
La conmemoraci\u00f3n de este d\u00eda ha pasado en la historia por diferentes momentos, y en m\u00e1s de 50 a\u00f1os el movimiento estudiantil ha tenido auges importantes. A principios de los a\u00f1os setentas se da el m\u00e1s grande e importante movimiento estudiantil, principalmente universitario, por la autonom\u00eda y la democracia, posible gracias a la organizaci\u00f3n y la coordinaci\u00f3n nacional del estudiantado. Hubo asimismo movilizaciones destacadas en los ochentas. Los \u00faltimos movimientos de trascendencia nacional fueron la resistencia contra los recortes a las transferencias (dinero con el que se financian la educaci\u00f3n, la salud y el saneamiento), el primero en 2001 y el m\u00e1s reciente en 2007; y los movimientos secundaristas que libraron grandes batallas en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Es precisamente en 2007, por la situaci\u00f3n y el car\u00e1cter organizado del movimiento, cuando se produce en Cali la \u00faltima movilizaci\u00f3n destacada en el D\u00eda del Estudiante, que cont\u00f3 con m\u00e1s de cinco mil marchantes.<\/p>\n
Hoy se hace necesario aunar esfuerzos en la organizaci\u00f3n y movilizaci\u00f3n contra las pol\u00edticas neoliberales del r\u00e9gimen uribista que con su \u201cRevoluci\u00f3n educativa\u201d ha llevado a la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media a un estado indignante de pobreza: hacinamiento, plantas f\u00edsicas obsoletas, carencia de dotaci\u00f3n b\u00e1sica (laboratorios, libros, salas de sistemas), falta de bienestar estudiantil y restaurantes escolares adem\u00e1s de matr\u00edculas costosas, resultando un modelo educativo perfecto para la \u201cconfianza inversionista\u201d: estudiantes con pocos conocimientos y mano de obra barata, primer atractivo para las multinacionales. No por nada las decisiones importantes sobre educaci\u00f3n se toman basadas en los dict\u00e1menes de organismos imperiales como el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. Lo evidencia el reciente decreto 1290 del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, que en su art\u00edculo 1\u00ba contempla la obligatoriedad en las pruebas internacionales y las pruebas del ICFES y establece la uniformidad curricular, por cuanto adecua el curr\u00edculo a las imposiciones de estas pruebas, imprimiendo en la educaci\u00f3n la pol\u00edtica del \u201clibre comercio\u201d, ya que son estos organismos internacionales los que fijan sus par\u00e1metros, pasando por encima de la soberan\u00eda nacional y la autonom\u00eda escolar.<\/p>\n
Y en la educaci\u00f3n superior, la arremetida no es muy diferente. Tanto el incumplimiento del gobierno de sus responsabilidades econ\u00f3micas con la universidad p\u00fablica, como la exigencia de ampliar la cobertura sin aumentar los recursos, e incluso reduci\u00e9ndolos, han llevado a algunas instituciones a crisis financieras agudas, oblig\u00e1ndolas a la penosa necesidad de autofinanciarse con aumento de matr\u00edculas, prestaci\u00f3n de servicios, privatizaci\u00f3n de \u00e1reas, principalmente, adem\u00e1s de la pretensi\u00f3n de adecuar los curr\u00edculos de las carreras a las pruebas de ECAES, con sus ya conocidos est\u00e1ndares antinacionales.<\/p>\n
El panorama nos exige la organizaci\u00f3n gremial del estudiantado: la creaci\u00f3n de los consejos estudiantiles elegidos democr\u00e1ticamente, herramienta efectiva de representaci\u00f3n estudiantil y dirigente de sus luchas, adem\u00e1s de la unidad y la movilizaci\u00f3n de car\u00e1cter nacional. Solo as\u00ed estaremos prestos a librar nuestra patri\u00f3tica batalla por una educaci\u00f3n p\u00fablica financiada adecuadamente por el Estado, democr\u00e1tica y al servicio de los intereses del pueblo y la naci\u00f3n colombiana. Este ser\u00e1 el mejor homenaje a los m\u00e1rtires del movimiento estudiantil colombiano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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