Jos\u00e9 Fernando Ocampo, Vicepresidente de Fecode.
\nNo hab\u00eda realizado Fecode en sus treinta a\u00f1os de historia una movilizaci\u00f3n victoriosa de tanta envergadura y significaci\u00f3n patri\u00f3tica como el paro indefinido de este a\u00f1o. Cien mil personas, entre maestros, padres de familia y estudiantes, con el entusiasta respaldo de todo el pueblo, colmaron el 26 de mayo la Plaza de Bol\u00edvar para defender la educaci\u00f3n p\u00fablica y oponerse a la pol\u00edtica neoliberal de Gaviria.<\/p>\n
Por primera vez Fecode hab\u00eda elaborado una propuesta revolucionaria de reforma educativa y tras negociarla con el gobierno, hab\u00eda logrado su aprobaci\u00f3n en la C\u00e1mara de Representantes. Pero la ministra de Educaci\u00f3n, Maruja Pach\u00f3n, en acatamiento a las \u00f3rdenes del Banco Mundial consignadas en una carta del 9 de abril del presente a\u00f1o, desconoci\u00f3 los acuerdos del gobierno con el magisterio.<\/p>\n
La t\u00e1ctica oficial, entonces, consisti\u00f3 en hundir el proyecto de ley “general de educaci\u00f3n” convenido con el Ejecutivo y hacer aprobar otro proyecto, el de “distribuci\u00f3n de recursos y competencias”, elaborado por Planeaci\u00f3n y Hacienda, que instauraba toda la pol\u00edtica neoliberal de la “apertura educativa”, impulsada por el imperialismo.<\/p>\n
Desde el principio del proceso, hace dos a\u00f1os, se hab\u00eda conformado una santa alianza entre el ministro de Hacienda, el director de Planeaci\u00f3n y los representantes de la educaci\u00f3n privada, para derrotar esta propuesta de reforma. Y dentro de la misma Fecode, algunos sectores le hicieron el juego a Gaviria, con su oposici\u00f3n al proyecto de ley general y a la t\u00e1ctica aprobada por la Federaci\u00f3n.
\nEl paro lo clarific\u00f3 todo. En primer lugar, el contenido de la ley. El secreto de la pol\u00edtica neoliberal del gobierno resid\u00eda en municipalizar y privatizar la educaci\u00f3n publica y en arrebatarles a los educadores las conquistas logradas en ardua lucha. Como resultado de la batalla Fecode logr\u00f3 desmontar la autonom\u00eda de los municipios e incorporar a todos los docentes bajo un solo r\u00e9gimen especial de vinculaci\u00f3n, de salarios, cesant\u00edas y pensiones dejando inc\u00f3lume el Estatuto Docente y el Fondo de Prestaciones; asegurar el giro del situado fiscal a los FER y no a las tesorer\u00edas municipales y suprimir la facultad de departamentos y municipios para contratar la educaci\u00f3n p\u00fablica con “empresas” privadas. En esta forma se obten\u00eda una centralizaci\u00f3n financiera y una descentralizaci\u00f3n administrativa sin municipalizaci\u00f3n, y se deten\u00eda la privatizaci\u00f3n.<\/p>\n
Adem\u00e1s el movimiento confirm\u00f3 que la t\u00e1ctica hab\u00eda sido correcta: l,) al elaborar y negociar el proyecto de ley de educaci\u00f3n que fue la base para el acuerdo del paro; y 2) al lanzar la pelea en el momento preciso, para defender el proyecto de ley de educaci\u00f3n y derrotar el otro, el de \u201cdistribuci\u00f3n de recursos y competencias\u201d, en lugar de embarcarse en escaramuzas que lo habr\u00edan dejado sin arrestos a la hora de la verdad.<\/p>\n
La respuesta masiva del magisterio, su conciencia sobre la pol\u00edtica neoliberal, el apoyo del pueblo a esta lucha patri\u00f3tica, las propuestas acertadas de soluci\u00f3n a la crisis educativa, fueron los elementos que condujeron al triunfo.<\/p>\n
El proyecto de ley de “distribuci\u00f3n de recursos y competencias” fue aprobado ya en el Congreso con la incorporaci\u00f3n de todos los logros del paro. Resta ahora el segundo debate en el Senado sobre el otro proyecto de ley, el de educaci\u00f3n. Fecode tiene que seguir alerta en este debate para defender una ense\u00f1anza del m\u00e1s alto nivel cient\u00edfico y t\u00e9cnico, que le sirva al desarrollo del pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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