La realizaci\u00f3n en Bogot\u00e1 del Foro Nacional por la Defensa de la Universidad P\u00fablica, los d\u00edas 30 de septiembre y 1\u00b0 de octubre, con la presencia de 500 delegados de los principales centros de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds, signific\u00f3 un importante avance en la brega por consolidar un amplio frente que impida la privatizaci\u00f3n que se les quiere imponer a las universidades del Estado, y por rescatar su papel como palancas del desarrollo independiente de Colombia.<\/p>\n
El evento fue convocado por los directivos de las universidades de Antioquia, Atl\u00e1ntico, Llanos, Tecnol\u00f3gica de Pereira y Valle, la Asociaci\u00f3n de Profesores universitarios, Aspu, la Federaci\u00f3n de Profesores Universitarios, Sintraunicol, Sinties y el Consejo Nacional Superior Estudiantil de Colombia, Consec, organizaci\u00f3n que agrupa a la mayor\u00eda de los representantes a consejos superiores y acad\u00e9micos y a cientos de consejos estudiantiles.<\/p>\n
En su declaraci\u00f3n final se afirma que la recurrente crisis financiera de la universidad, se ha agravado con “la pol\u00edtica de ajuste fiscal dictaminada y monitoreada por el FMI”, y que \u00e9sta es “parte integral del modelo neoliberal de apertura econ\u00f3mica impuesto por la banca mundial y el gobierno norteamericano para recolonizar la Am\u00e9rica Latina y a Colombia”.<\/p>\n
Se denuncia la pretensi\u00f3n contemplada en el proyecto de ley 89 de 1996, de subordinar el desarrollo acad\u00e9mico al Ministerio de Hacienda, v c\u00f3mo la “b\u00fasqueda de fuentes alternas de financiaci\u00f3n (…) distorsiona el papel educativo de las instituciones”.<\/p>\n
El documento plantea que cada vez es m\u00e1s restringida la posibilidad de acceso de la poblaci\u00f3n a la universidad, pues los niveles de cobertura han disminuido y las matriculas han aumentado. Se advierte sobre el descenso en la calidad de la educaci\u00f3n y la imposibilidad de emprender “programas de investigaci\u00f3n que sirvan de soporte a al desarrollo del pa\u00eds”.<\/p>\n
Mientras en la planta de personal aumenta el n\u00famero de profesores de c\u00e1tedra, disminuyen los profesores de tiempo completo; no hay recursos para capacitaci\u00f3n y los docentes ven desmejorarse d\u00eda a d\u00eda sus ingresos.<\/p>\n
“La universidad misma est\u00e1 desapareciendo”, dice la declaraci\u00f3n. Tras denunciar el deterioro f\u00edsico de los enseres, se\u00f1ala que las carreras semipresenciales y a distancia se est\u00e1n generalizando, \u201csin que garantice la necesaria calidad de sus programas\u201d<\/p>\n
Finalmente recalca que la soluci\u00f3n de los problemas del desarrollo nacional “pasa por la financiaci\u00f3n total de la educaci\u00f3n por parte del Estado”, y concluye con los seis puntos que resumimos a continuaci\u00f3n:
\n1. Rechazo a las pol\u00edticas de congelamiento o recorte de los aportes estatales a las instituciones de educaci\u00f3n superior. Impedir que se endose a las universidades el pago del pasivo prestacional y que el rumbo acad\u00e9mico quede subordinado a las determinaciones del Ministerio de Hacienda.<\/p>\n
2. La comunidad educativa no concibe una reforma de la educaci\u00f3n superior sin que el Estado asuma la responsabilidad financiera. La autonom\u00eda universitaria no puede entenderse como la habilidad institucional para generar recursos. El estatuto financiero propuesto por el gobierno no garantiza la existencia de la universidad p\u00fablica, ni de una comunidad cient\u00edfica, ni los elementos para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n, y menos a\u00fan si los recursos p\u00fablicos pretenden destinarse a la educaci\u00f3n privada.<\/p>\n
3. Exigir el cumplimiento de los acuerdos firmados entre el gobierno y las organizaciones de profesores y trabajadores con el prop\u00f3sito de fortalecer la Universidad P\u00fablica.<\/p>\n
4. Compromiso de dar a conocer la declaraci\u00f3n a los miembros de la Comisi\u00f3n para el Desarrollo de la Educaci\u00f3n Superior, el CESU, al Gobierno Nacional, al Congreso de la Rep\u00fablica, a los trabajadores del sector estatal y a la opini\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n
5. Se considera inaceptable una reforma de las instituciones de educaci\u00f3n superior sin el concurso decisorio de los estamentos de-la universidad.<\/p>\n
6. Manifiestan el m\u00e1s vivo inter\u00e9s en seguir consolidando el frente por la salvaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica en pos de la defensa de esta estrat\u00e9gica actividad, soporte del desarrollo y la soberan\u00eda nacionales en el campo de la cultura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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