El 3 de octubre pasado tuvieron lugar las elecciones al Comit\u00e9 Ejecutivo de Fecode en todos los municipios de Colombia. M\u00e1s de ciento veinte mil maestros acudieron a las urnas para definir la direcci\u00f3n de su organizaci\u00f3n sindical, casi 60% de los afiliados. El magisterio demostr\u00f3 un alto grado de conciencia sindical y pol\u00edtica, que se expres\u00f3 en una victoria contundente del Bloque Alternativo sobre la fuerza samperista, el dussanismo.<\/p>\n
De los quince miembros del Comit\u00e9 Ejecutivo, el Bloque Alternativo obtuvo diez. El grupo samperista Educaci\u00f3n, Trabajo y Cambio Social, que contaba con una mayor\u00eda de nueve miembros, qued\u00f3 reducido a tres. Dentro del Bloque Alternativo, el MOIR eligi\u00f3 tres miembros, Ra\u00fal Arroyave, Luis Carlos Fuentes y \u00c1lvaro Morales; Magisterio Unido, dos; Unidad Democr\u00e1tica, tres; el frente Luis Felipe V\u00e9lez, uno; y el Movimiento Cimarr\u00f3n, uno. De esta manera, la tendencia antisamperista expresada en el Congreso de Villavicencio, de mayo, se vio fortalecida.<\/p>\n
Sin resignarse a aceptar la derrota que le propin\u00f3 el magisterio, el grupo samperista acudi\u00f3 a su conmilit\u00f3n, el ministro de Trabajo, Iv\u00e1n Moreno Rojas, con el fin de impugnar los resultados. Es as\u00ed como apenas hace poco fue inscrito oficialmente el Comit\u00e9 Ejecutivo, a varios meses de haberse celebrado las elecciones.<\/p>\n
Votos obtenidos por las principales Fuerzas<\/p>\n
MOIR 18.150
\nMagisterio Unido 14.350
\nUnidad Democr\u00e1tica 14.001
\nEducaci\u00f3n Trabajo y Cambio 10.631<\/p>\n
Por un sindicalismo de clase<\/p>\n
Ha terminado una etapa de gobiernismo y traiciones, que hab\u00eda empezado en diciembre de 1994, cuando el grupo dussanista llev\u00f3 a Fecode a sumarse a la trapisonda del “pacto social”. Haberse embarcado Fecode en dicho “pacto” tuvo que ver con una tendencia que inficion\u00f3 a gran parte del sindicalismo, el denominado “sociopol\u00edtico”. Sus defensores alegaron que las posiciones contestatarias hab\u00edan pasado de moda, que se impon\u00eda una actitud “propositiva”, que la concertaci\u00f3n reemplazaba los enfrentamientos, que la colaboraci\u00f3n con un gobierno de corte “social” daba m\u00e1s frutos que la lucha y la huelga. Para estos nuevos profetas, el marxismo como inspirador de las batallas proletarias hab\u00eda sido enterrado, y la lucha de clases era una pieza arqueol\u00f3gica.<\/p>\n
Lo que rechaz\u00f3 el magisterio colombiano en las elecciones del Comit\u00e9 Ejecutivo fue justamente esta concepci\u00f3n del sindicalismo. Los candidatos del MOIR la atacaron por todo el pa\u00eds y agitaron una posici\u00f3n consecuente con los intereses del pueblo y de la naci\u00f3n colombiana. Los institutores entendieron que su sindicato no puede renunciar a la lucha para defender las reivindicaciones fundamentales de los afiliados, desarrollar la conciencia de clase y defender la soberan\u00eda nacional.<\/p>\n
El veredicto de las urnas lo que busca es recuperar la independencia de Fecode frente al gobierno, las clases dominantes y el imperialismo. Hay una nueva pol\u00edtica al mando, una nueva concepci\u00f3n del sindicalismo, una nueva visi\u00f3n de la realidad colombiana, una nueva mirada de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Por una educaci\u00f3n al servicio del pa\u00eds<\/p>\n
El magisterio colombiano gan\u00f3 una importante batalla contra el neoliberalismo en 1993 con la Ley 60 y en 1994 con la Ley 115. En esencia esa victoria consisti\u00f3 en asegurar que el Estado financiara la ense\u00f1anza, frenando as\u00ed la pol\u00edtica de privatizarla y municipalizarla. Al mismo tiempo, se obtuvo que los contenidos de la educaci\u00f3n quedaran en manos de los planteles. Es decir, financiaci\u00f3n p\u00fablica y autonom\u00eda escolar sobre el curr\u00edculo. Por el contrario, los neoliberales pretend\u00edan controlar el contenido de los programas e instaurar la autonom\u00eda financiera de las instituciones, convirti\u00e9ndolas en empresas de producci\u00f3n de servicios y a los rectores en sus gerentes. Su cometido lo lograron, en el terreno de la salud, con la parte correspondiente de la Ley 60, y en el de la educaci\u00f3n superior, con la Ley 30 de 1992. Pero la lucha decidida del paro magisterial en 1993 impidi\u00f3 que esto se consumara en la esfera de la educaci\u00f3n. De otro modo, \u00e9sta se encontrar\u00eda ahora en una crisis econ\u00f3mica semejante a la que atraviesan los hospitales p\u00fablicos y las universidades.<\/p>\n
Durante los \u00faltimos tres a\u00f1os el dussanismo reneg\u00f3 de esta conquista. El Ministerio de Educaci\u00f3n y el Departamento Nacional de Planeaci\u00f3n fueron siempre los peores enemigos de la Ley General de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Con Samper lleg\u00f3 el intento de contrarreforma a punta de decretos, resoluciones y campa\u00f1as. Eso es lo que han hecho sus ministros Sarabia Better, Mar\u00eda Emma Mej\u00eda y Jaime Ni\u00f1o: emprenderla contra el magisterio y contra la reforma. La camarilla dussanista se confabul\u00f3 con el Ministerio de Educaci\u00f3n para permitir la privatizaci\u00f3n, quitarle piso a la autonom\u00eda escolar, desconocer la libertad de c\u00e1tedra. En medio de esta avalancha, el Ministerio ha tratado de imponer la promoci\u00f3n autom\u00e1tica o, en su nuevo vocabulario, una “promoci\u00f3n integral, flexible y continua”, que est\u00e1 acabando con la calidad de la educaci\u00f3n. Dicha promoci\u00f3n, mediante la cual los estudiantes ascienden a grados superiores sin un correspondiente avance en el conocimiento, no le sirve sino al imperialismo, por el deterioro acelerado de la calidad educativa y la ignorancia que se va generalizando como consecuencia de ella.<\/p>\n
Tambi\u00e9n el MOIR se comprometi\u00f3 en esta campa\u00f1a con la defensa de la Ley General de Educaci\u00f3n. Se enfrent\u00f3 a la ofensiva neoliberal del gobierno y de las secretar\u00edas de Educaci\u00f3n y desenmascar\u00f3 el car\u00e1cter idealista, individualista y reaccionario de la pedagog\u00eda de moda, el constructivismo. El MOIR se\u00f1al\u00f3 que la concepci\u00f3n constructivista implica la negaci\u00f3n de la ciencia, destruye el papel del maestro e impide el desarrollo de una educaci\u00f3n masiva de alta calidad. Dentro de este enfoque, el MOIR denunci\u00f3 tambi\u00e9n que los programas de madres comunitarias, a\u00f1o cero, escuela nueva y promoci\u00f3n autom\u00e1tica, constituyen una educaci\u00f3n subdesarrollada para el subdesarrollo y una educaci\u00f3n pobre para pobres.<\/p>\n
El Partido adelant\u00f3 una campa\u00f1a educativa muy bien recibida por el grueso del magisterio, en la cual cabe destacar las conferencias dictadas por el compa\u00f1ero Jos\u00e9 Fernando Ocampo.<\/p>\n
Por la soberan\u00eda<\/p>\n
Desarrollamos esta campa\u00f1a electoral en uno de los momentos m\u00e1s aciagos para la naci\u00f3n colombiana, cuando a diario se conoc\u00edan las \u00f3rdenes y exigencias del embajador Frechette, y a rengl\u00f3n seguido las noticias de la obsecuencia de Samper con los dict\u00e1menes imperiales. Esto se constituy\u00f3 en tema central de las conferencias, reuniones y asambleas con los maestros en un proceso de elevaci\u00f3n de su conciencia pol\u00edtica.<\/p>\n
Tambi\u00e9n denunciamos por todo el pa\u00eds, como pol\u00edtica imperialista, los programas del gobernador de Antioquia, \u00c1lvaro Uribe V\u00e9lez, y del ex alcalde de Bogot\u00e1, Antanas Mockus, los de privatizar la educaci\u00f3n p\u00fablica por intermedio de subsidios y becas, as\u00ed como los intentos de varias entidades territoriales de eliminar los Fondos Educativos Regionales, FER, y de municipalizar la financiaci\u00f3n, violentando las normas de la Ley 60 de 1993.<\/p>\n
Una nueva etapa<\/p>\n
Le toca al nuevo Comit\u00e9 Ejecutivo poner en pr\u00e1ctica las directivas trazadas por el Congreso de Villavicencio. Hay que comenzar recuperando la independencia de Fecode, reconquistando el Estatuto Docente y luchando por derrotar el Estatuto Disciplinario, y lograr objetivos fundamentales como la derrota de la promoci\u00f3n autom\u00e1tica, la derogatoria de la resoluci\u00f3n 2343 sobre indicadores de logros y, en una palabra, defender la autonom\u00eda escolar y la libertad de c\u00e1tedra.<\/p>\n
***
\nLos tres ejecutivos ganados por el MOIR en estas elecciones nos comprometemos con el magisterio que nos eligi\u00f3 y con la educaci\u00f3n colombiana a cumplir las conclusiones del Congreso y a llevar adelante el programa que agitamos en la campa\u00f1a electoral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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