Ra\u00fal Arroyave, Ejecutivo de Fecode<\/p>\n
Las juntas nacionales de Fecode del 2 de marzo y 11 y 12 de agosto aprobaron, por unanimidad, convocar al magisterio a un paro nacional indefinido. En agosto se present\u00f3 un pliego de peticiones, para el cual no ha habido respuesta alguna por parte del gobierno; al contrario, este llev\u00f3 al Congreso un proyecto de Acto Legislativo que suprime los reg\u00edmenes especiales, y ha tenido la pretensi\u00f3n de imponer un absurdo y antidemocr\u00e1tico concurso cuyo \u00fanico fin es cercenar derechos adquiridos e imple\u00admentar por la fuerza el nuevo estatuto docente. Por ello, el Comit\u00e9 Ejecutivo debe po\u00adner\u00adse a la cabeza de un paro nacional indefinido para los primeros d\u00edas del mes de octubre, tal como qued\u00f3 acordado en la \u00faltima Junta Nacional de la Federaci\u00f3n.<\/p>\n
Al cabo de tres a\u00f1os largos de la expedici\u00f3n del Acto Legislativo 01 de 2001 y de casi tres de expedida su norma reglamentaria, la ley 715 de 2001, a nadie le cabe duda de que estas dos normas eran la base de toda una contrarreforma educativa y que tanto el magisterio de base como sus direcci\u00f3n sindical deber\u00edan desechar cualquier ilusi\u00f3n sobre su contenido. Uribe contin\u00faa aplicando, con sa\u00f1a y desmesura, lo aprobado por el de Pastrana. Ha expedido casi una docena de decretos y resoluciones reglamentarias y sucesivas directivas ministeriales, que ahondan en los procesos de municipalizaci\u00f3n y privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, enga\u00f1an con el se\u00f1uelo de la vinculaci\u00f3n de los maestros provisionales, al tiempo que sus voceros repiten una y otra vez que la pol\u00edtica no se negocia, se aplica.<\/p>\n
En este periodo ha quedado claro que no se trata de \u00abtener inteligencia para negociar\u00bb y de \u00abser propositivos y no contestatarios\u00bb,. M\u00e1s all\u00e1 de estos devaneos y peque\u00f1as astucias, lo que resalta es la naturaleza de clase del gobierno de Uribe V\u00e9lez y su raz\u00f3n de ser en el control del Estado al servicio de una minor\u00eda pro imperialista que le acolita su apetito reeleccionista y que va en contra de las grandes mayor\u00edas de trabajadores, campesinos y capas medias de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n
Objetivos del Paro<\/p>\n
Como qued\u00f3 consignado en el pliego, estos objetivos tienen que ver con:<\/p>\n
? La defensa del r\u00e9gimen especial de los educadores colombianos, con la permanencia del r\u00e9gimen de excepci\u00f3n en pensiones, hoy amenazado por el proyecto de Acto Legislativo 127 de 2004. Y el rechazo al modelo de salud que el gobierno pretende imponer con el acuerdo 4 del 22 de julio, aprobado unilateralmente en el Consejo Directivo del Fondo de Prestaciones del magisterio, y la defensa del r\u00e9gimen laboral contemplado en el estatuto docente 2277 de 1979, que buscan reemplazar con el nuevo estatuto docente o decreto 1278 de 2002.
\n? La exigencia de una efectiva gratuidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica en Colombia, de tal manera que se garanticen el preescolar de tres niveles, las inversiones en infraestructura escolar y la calidad de la instituciones educativas oficiales, la financiaci\u00f3n estatal de la capacitaci\u00f3n docente y el cese de los procesos de racionalizaci\u00f3n, supresi\u00f3n y fusi\u00f3n de escuelas y colegios; as\u00ed como la soluci\u00f3n a todos los conflictos regionales.
\n? El respeto a la vida de los educadores, cese de los asesinatos contra los mismos y procedimientos expeditos para garantizar el oportuno traslado y reubicaci\u00f3n de todos los educadores amenazados y desplazados, sin detrimento de sus derechos y, entre ellos, los de asociaci\u00f3n y negociaci\u00f3n , con las comisiones y permisos sindicales nacionales y regionales.
\n? Soluci\u00f3n a los problemas financieros y operativos del Fondo de Prestaciones del Magisterio para garantizar la revisi\u00f3n del corte de cuentas del a\u00f1o 1990, la cancelaci\u00f3n de los pasivos por concepto de cesant\u00edas parciales, la amortizaci\u00f3n del pasivo pensional y la expedici\u00f3n del decreto de salarios correspondientes al a\u00f1o 2004.<\/p>\n
Boicot al antidemocr\u00e1tico concurso<\/p>\n
Al anterior llamamiento se agrega la decisi\u00f3n de la Junta Nacional de Fecode de convocar al boicot contra el concurso que se viene preparando por parte del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional.<\/p>\n
El concurso de marras, de entrada excluye a todos los educadores vinculados por el sistema de OPS o temporales, que no re\u00fanen los requisitos de poseer como m\u00ednimo el titulo de normalista superior; y niega el viejo escalaf\u00f3n a quienes se inscriban en tal concurso. Este no es para nombrar sino para conformar una lista de elegibles; toda su estructura, comenzando por el dise\u00f1o de las pruebas y pasando por los instrumentos para las entrevistas y los an\u00e1lisis de los antecedentes, queda centralizada en la naci\u00f3n lo que rompe de manera absoluta con la autonom\u00eda de los entes territoriales. Despu\u00e9s de establecida la lista de elegibles, su ubicaci\u00f3n queda a discreci\u00f3n de la autoridad nominadora, configur\u00e1ndose una especie de para\u00edso para el tr\u00e1fico de influencias, el clientelismo, la corrupci\u00f3n y el chantaje.<\/p>\n
Los nombramientos que resulten de all\u00ed son para un a\u00f1o de per\u00edodo de prueba, al cabo del cual, para ser nombrado en propiedad, el maestro debe someterse a una nueva evaluaci\u00f3n de competencias y aprobarla con un m\u00ednimo de 60%. En caso contrario ser\u00e1 retirado del servicio. Si la nueva evaluaci\u00f3n es superada, podr\u00e1 inscribirse en el nivel A de alguno de los tres nuevos grados del escalaf\u00f3n docente, y luego el ascenso s\u00f3lo podr\u00e1 hacerse en un nuevo concurso, previa disponibilidad presu\u00adpuestal. Para ascender, el educador tendr\u00e1 que ganar las evaluaciones de competencias con un m\u00ednimo de 80%.<\/p>\n
Como se ve, el tan mentado concurso es para perder-perder, para arrebatar derechos adquiridos, desconocer t\u00edtulos y escalafones leg\u00edtimos e instaurar la m\u00e1s absoluta inestabilidad laboral en el magisterio, pues se mantiene a miles de maestros en \u00abper\u00edodo de prueba\u00bb, cada a\u00f1o, con la consecuente congelaci\u00f3n vitalicia del escalaf\u00f3n y con total detrimento de la calidad de la educaci\u00f3n, pues un componente esencial de esta es la estabilidad laboral y las buenas condiciones salariales de los maestros, que permitan la dedicaci\u00f3n exclusiva a la docencia, a la investigaci\u00f3n y a las innovaciones y proyectos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n
Con estas banderas justas y democr\u00e1ticas vamos al paro nacional indefinido. Los educadores y dem\u00e1s estamentos de la comunidad educativa, estudiantes y padres de familia, saben que cuentan con los activistas, militantes y dirigentes del MOIR y del Frente de Educadores Tribuna Magis\u00adterial para el desarrollo de las tareas. Contribuiremos con nuestros esfuerzos y recursos a la gran batalla de masas que se avecina, convencidos que el r\u00e9gimen de Uribe encontrar\u00e1 en nuestra patri\u00f3tica lucha un verdadero escollo a su proyecto reeleccionista.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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