{"id":18582,"date":"2020-04-14T14:16:49","date_gmt":"2020-04-14T14:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/moir.org.co\/web\/?p=18582"},"modified":"2020-04-14T14:16:49","modified_gmt":"2020-04-14T14:16:49","slug":"las-enfermedades-siguen-patrones-matematicos-claros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moir.com.co\/web\/las-enfermedades-siguen-patrones-matematicos-claros\/","title":{"rendered":"\u201cLas enfermedades siguen patrones matem\u00e1ticos claros\u201d"},"content":{"rendered":"

Revista Semana, Bogot\u00e1 D.C., 10 de abril de 2020<\/strong><\/p>\n

El m\u00e9dico neur\u00f3logo Diego Rosselli, del Departamento de Epidemiolog\u00eda Cl\u00ednica y Bioestad\u00edstica de la Facultad de Medicina de la Universidad Javeriana, explica la relaci\u00f3n entre matem\u00e1ticas y epidemiolog\u00eda.<\/em><\/p>\n

SEMANA: \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tienen las matem\u00e1ticas con la epidemiolog\u00eda?<\/p>\n

Diego Rosselli:\u00a0Para comenzar hay que decir que la epidemiolog\u00eda no es el estudio de las\u00a0epidemias<\/a>, como su nombre sugerir\u00eda. Es la distribuci\u00f3n de las enfermedades y su comportamiento en las poblaciones, tambi\u00e9n es el estudio de cu\u00e1les son los factores de riesgo. Y eso tiene que ver con\u00a0matem\u00e1ticas<\/a>. Uno puede calcular la proporci\u00f3n de hombres y mujeres en la epidemia de covid en Wuhan y el resultado se tiene que entender matem\u00e1ticamente, lo que representa desde sacar porcentajes hasta conceptos mucho m\u00e1s complejos.<\/p>\n

SEMANA: \u00bfC\u00f3mo pueden los modelos matem\u00e1ticos ayudar a estudiar la difusi\u00f3n de una enfermedad?<\/p>\n

D.R.:\u00a0Ayudan a entender las\u00a0enfermedades<\/a>, a analizar las variables y a predecir tambi\u00e9n el desenlace.\u00a0Las enfermedades siguen modelos matem\u00e1ticos muy claros y tienen un comportamiento probabil\u00edstico.\u00a0Entre otras cosas uno puede estimar, por ejemplo, cu\u00e1ntos bogotanos se van a infartar, cu\u00e1ntas mujeres van a tener\u00a0c\u00e1ncer de mama<\/a>\u00a0en una regi\u00f3n espec\u00edfica. Sus patrones se repiten con unas variaciones conocidas.<\/p>\n

SEMANA: \u00bfQu\u00e9 tan precisos son esos modelos?<\/p>\n

D.R.:\u00a0Tienen una enorme precisi\u00f3n y cuando hay una discrepancia entre los resultados del caso de estudio, en muchas ocasiones, el error radica en la recolecci\u00f3n de datos. Por ejemplo,\u00a0uno no sabe hasta qu\u00e9 punto decir que en Colombia se aplan\u00f3 la curva sea verdad, porque los indicadores matem\u00e1ticos de progresi\u00f3n de la enfermedad muestran un valor distinto a los\u00a0datos oficiales<\/a>.\u00a0Nuestro modelo de\u00a0propagaci\u00f3n<\/a>\u00a0dice que en las dos primeras semanas del\u00a0virus\u00a0<\/a>en el pa\u00eds la variable R0 (cu\u00e1ntas personas contagia un paciente infectado) era de 2,28.\u00a0Y el estimado que hemos hecho para la \u00faltima semana es un promedio de 1,5, pero de acuerdo con los datos oficiales ese promedio se redujo a 1,34. Ahora, antes que entusiasmarse,\u00a0podr\u00eda haber una falla en la recolecci\u00f3n de datos. Entonces ese R0 no es real.\u00a0Y ah\u00ed es donde las matem\u00e1ticas pueden sugerir que algo falla en la realidad.<\/p>\n

SEMANA: \u00bfDe qu\u00e9 otra manera pueden ser \u00fatiles los modelos matem\u00e1ticos?<\/p>\n

D.R.:\u00a0Aqu\u00ed otro ejemplo. Ya hay m\u00e1s o menos datos de cu\u00e1ntos infectados podr\u00edan ir a cuidados intensivos y cu\u00e1ntos podr\u00edan morir. Uno puede hacer un c\u00e1lculo inverso, una de las propuestas que est\u00e1 trabajando la sociedad de matem\u00e1ticas: tomar el n\u00famero de pacientes en\u00a0cuidados intensivos\u00a0<\/a>y a partir de eso estimar la verdadera poblaci\u00f3n de pacientes con\u00a0covid-19.<\/a><\/p>\n

SEMANA: \u00bfPueden ayudar las matem\u00e1ticas a conocer la efectividad de una t\u00e9cnica o medida tomada para hacer frente a un virus?<\/p>\n

D.R.:\u00a0Es una de las funciones principales. Lo que pasa es que una intervenci\u00f3n puede ser un medicamento, un procedimiento quir\u00fargico, una prueba diagn\u00f3stica o un programa educativo. El problema que tenemos ac\u00e1, es que\u00a0el\u00a0coronavirus<\/a>\u00a0es una enfermedad nueva y hay muchas intervenciones complejas al tiempo. Aqu\u00ed no sabemos qu\u00e9 tanto funcion\u00f3 lavarse las manos, por ejemplo, porque eso se hizo junto con no abrazarse, junto con poner en\u00a0cuarentena<\/a>\u00a0a los m\u00e1s viejos, incluso con la cuarentena que se hizo muy temprano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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