{"id":17032,"date":"2019-03-03T15:58:44","date_gmt":"2019-03-03T15:58:44","guid":{"rendered":"https:\/\/moir.org.co\/web\/?p=17032"},"modified":"2019-03-03T15:58:44","modified_gmt":"2019-03-03T15:58:44","slug":"ciencia-y-educacion-en-el-gobierno-de-duque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moir.com.co\/web\/ciencia-y-educacion-en-el-gobierno-de-duque\/","title":{"rendered":"Ciencia y educaci\u00f3n en el gobierno de Duque"},"content":{"rendered":"

Jorge Enrique Robledo, Bogot\u00e1, marzo 1 de 2019<\/strong><\/p>\n

Casi todo lo principal que nos distingue a los seres humanos de nuestros parientes m\u00e1s cercanos en la naturaleza es socialmente aprendido, es decir, parte del conocimiento acumulado para poder comprender dicha naturaleza y construir relaciones humanas que respondan mejor a los momentos hist\u00f3ricos. De ah\u00ed que en p\u00fablico nadie cuestione la importancia de la educaci\u00f3n y la ciencia en el progreso, pero s\u00ed es com\u00fan que los mandamases oculten que su avance depende de las condiciones econ\u00f3micas, sociales y pol\u00edticas nacionales que lo estimulan o anquilosan, de donde provienen las grandes diferencias entre los pa\u00edses.<\/p>\n

Aunque no estuvo en el programa de campa\u00f1a de Duque, el Congreso aprob\u00f3 f\u00e1cilmente la creaci\u00f3n del Ministerio de Ciencia, decisi\u00f3n que ilusion\u00f3 a m\u00e1s de uno. El Polo vot\u00f3 s\u00ed a la ley, pero con constancia. Porque los del Centro Democr\u00e1tico, que creen m\u00e1s en los votos que da el proyecto que en la ciencia, condicionaron su aprobaci\u00f3n a que el Ministerio apenas fuera Colciencias con otro nombre y con el mismo escas\u00edsimo presupuesto. Y porque en Colombia la ciencia no puede desarrollarse en serio mientras el modelo econ\u00f3mico imponga \u2013como ocurre en especial desde 1990\u2013 un aparato productivo especializado en negocios de baja complejidad tecnol\u00f3gica y con herramientas importadas.<\/p>\n

El Premio Nobel de F\u00edsica, Serge Haroche, de la Comisi\u00f3n de Sabios nombrada, advirti\u00f3 que para desarrollar \u201cbuena ciencia hay que tener un buen sistema educativo que no deje a nadie por fuera\u201d y que, adem\u00e1s, hay que \u201cpoder mantener a los cient\u00edficos y a los intelectuales dentro del pa\u00eds\u201d. \u201cElemental, mi querido Watson\u201d. Pero ninguna de las dos condiciones se cumple. Porque los colombianos con mayores conocimientos tienden a residenciarse en el exterior, expulsados por un pa\u00eds incapaz de emplearlos en lo que saben y quieren hacer. Y porque, con excepciones, las instituciones educativas est\u00e1n lejos del buen nivel que se requiere. Las p\u00fablicas en raz\u00f3n de que el Estado no las financia con las sumas suficientes y las privadas porque solo pueden ser de mejor nivel las muy escasas y m\u00e1s caras que solo unos pocos alcanzan a pagar. Para una econom\u00eda atrasada y mediocre, educaci\u00f3n y ciencia mediocres, han impuesto los mismos con las mismas.<\/p>\n

De otro lado, un senador del partido de Duque lanz\u00f3 un lema que movieron bastante en las redes: #FecodeNoEducaAdoctrina. El Centro Democr\u00e1tico explic\u00f3 el \u201cadoctrina\u201d con un video en el que dicen que \u201cel adoctrinamiento pol\u00edtico es el primer paso para cualquier dictadura. Lo hizo Stalin, lo hizo Hitler y lo hicieron Ch\u00e1vez y Maduro. Aqu\u00ed lo hace Fecode\u201d (http:\/\/bit.ly\/2Haw2GO<\/a>). Y remat\u00f3 otro congresista de ese sector con un proyecto de ley sustentado en esas falacias y dise\u00f1ado para atemorizar al magisterio y lesionar la libertad de c\u00e1tedra, base insustituible del avance de las ciencias sociales y naturales.<\/p>\n

Y estas barbaridades no provocaron el debate que habr\u00edan generado en un pa\u00eds menos manipulado que este. Porque los profesores de la educaci\u00f3n p\u00fablica entran por concurso y no por recomendaciones pol\u00edticas y Fecode defiende la libertad de c\u00e1tedra y no determina lo que cada educador ense\u00f1a en su aula. Porque en todo lo positivo que tiene la educaci\u00f3n colombiana y en detener mucho de lo negativo que han intentado imponerle ha sido clave la lucha y el duro y mal pago trabajo de maestras y maestros. Y porque no pueden proclamarse dem\u00f3cratas y a la vez agredir con tal sa\u00f1a al magisterio y a su organizaci\u00f3n gremial, cuyo crimen ha sido defender con dignidad una mejor educaci\u00f3n para Colombia. \u00bfSe imaginan hasta d\u00f3nde habr\u00eda llegado la famosa taca\u00f1er\u00eda oficial con la educaci\u00f3n p\u00fablica sin las luchas democr\u00e1ticas del profesorado y el estudiantado?<\/p>\n

Tama\u00f1a agresividad de la c\u00fapula duquista responde a que los educadores reclaman que en el Plan de Desarrollo se apruebe reformar el Sistema General de Participaciones para que haya recursos que impidan que los colegios se caigan en pedazos, mejorarles los sueldos y nombrar en propiedad a los 50 mil tercerizados, que nadie en el magisterio sufra y se muera por culpa del sistema de salud y que los hijos de los pobres puedan cursar, como los otros, tres a\u00f1os de preescolar. Un verdadero crimen. \u00bfO no?<\/p>\n

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