{"id":15411,"date":"2018-07-10T21:34:40","date_gmt":"2018-07-10T21:34:40","guid":{"rendered":"https:\/\/moir.org.co\/web\/?p=15411"},"modified":"2018-07-10T21:34:40","modified_gmt":"2018-07-10T21:34:40","slug":"autonomia-y-democracia-escolar-contra-la-celada-neoliberal-de-las-pruebas-externas-sobre-la-evaluacion-de-desempeno-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moir.com.co\/web\/autonomia-y-democracia-escolar-contra-la-celada-neoliberal-de-las-pruebas-externas-sobre-la-evaluacion-de-desempeno-docente\/","title":{"rendered":"Autonom\u00eda y democracia escolar contra la celada neoliberal de las pruebas externas, sobre la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o docente"},"content":{"rendered":"<p><strong>Germ\u00e1n Campos Gaona. Directivo ADIH, Tribuna Magisterial Huila, 10 de julio 2018<\/strong><\/p>\n<p><em>La reglamentaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n docente es una de las acciones m\u00e1s arteras de la contrarreforma educativa neoliberal, es una emboscada a la evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica montada por la panda de Uribe, Santos, continuada por Duque agenciando a la OCDE.<\/em><\/p>\n<p>Desde la d\u00e9cada del noventa del pasado siglo la meritocracia neoliberal instaurada por la Constituci\u00f3n de 1991, en su art\u00edculo 125 estableci\u00f3 \u201cel ingreso a los cargos de carrera y el ascenso, as\u00ed como el retiro se har\u00e1 por calificaci\u00f3n no satisfactoria en el desempe\u00f1o del empleo\u201d bajo el arbitrio omnipotente del MEN y la CNSC se propone arrasar con las libertades pedag\u00f3gicas constitucionales, los cap\u00edtulos de Curr\u00edculo y Plan de Estudios y Evaluaci\u00f3n, arremeter contra la autonom\u00eda y la democracia escolar y recuperar el control del Estado sobre el curr\u00edculo, conquistadas en la Ley 115 de 1994<\/p>\n<p>Con este prop\u00f3sito, el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional-MEN por decreto y la Comisi\u00f3n Nacional del Servicio Civil\u2013CNSC y\/o resoluci\u00f3n, vienen arrog\u00e1ndose las funciones del Congreso de la Rep\u00fablica para legislar sobre el Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, desacatando la Sentencia C-675 de 2005, pues a \u201cmotu proprio\u201d al reglamentar el Art\u00edculo 80 de la Ley 115 de 1994 que establece \u201cEl sistema dise\u00f1ara y aplicar\u00e1 criterios y procedimientos para evaluar la calidad de la ense\u00f1anza que se imparte\u201d; cambiando la evaluaci\u00f3n por logros de los estudiantes por pruebas censales externas, SABER y PISA, y estableciendo a su arbitrio \u201cel desempe\u00f1o profesional del docente y los docentes directivos\u201d, ahora en el marco de la obsecuencia y obsesi\u00f3n de Santos para el reciente ingreso de Colombia a la OCDE, rectora del neoliberalismo mundial.<\/p>\n<p>En las postrimer\u00edas de su mandato Juan Manuel Santos, a manera de colof\u00f3n de agradecimiento a quienes le apoyaron, ha promulgado las normas necesarias para completar la celada a la evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n que iniciara como Ministro de Hacienda al prohijar el Acto Legislativo 01 de 2001 y el Decreto 230 de 2002 (Promoci\u00f3n autom\u00e1tica), hasta crear las condiciones para sujetar la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o docente a los resultados de los estudiantes a las pruebas externas y a los referentes de calidad del MEN, utilizando como \u201cCaballo de Troya\u201d el Decreto 501 de 2015 al focalizar la instituci\u00f3n educativa en Jornada \u00danica, y la Resoluci\u00f3n 1000069325 de la CNSC que establece a partir de 2019 el protocolo de evaluaci\u00f3n del personal del r\u00e9gimen DL 1278, ha sido concatenada a la pol\u00edtica neoliberal de evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o docente mediante las metas e instrumentos institucionales de la Ley 909 de 2004, que regula el Empleo P\u00fablico, la Carrera Administrativa, expedida en el gobierno de Uribe I. Esta felon\u00eda esta ingeniada para impedir el ascenso, el mejoramiento salarial y crear condiciones para \u201cel retiro por calificaci\u00f3n no satisfactoria en el desempe\u00f1o\u201d, estribada en la imposibilidad de buenos resultados de estudiantes a quienes se ense\u00f1a y aprenden en condiciones y recursos institucionales, obligando a faltar a la \u00e9tica, al ser evaluados con pruebas, procedimientos e instrumentos externos diferentes, estandarizados.<\/p>\n<p>Ante esta dicotom\u00eda, se debe hacer pol\u00edtica institucional, ejercer las libertades pedag\u00f3gicas, la autonom\u00eda curricular y la democracia escolar, lograr la unidad de docentes y docentes directivos, tanto del DL 2277\/79 como del DL 1278 de 2002; tener el poder en el Consejo Directivo para establecer objetivos, curr\u00edculo, metas y criterios de evaluaci\u00f3n institucional anual \u201cde todo el personal docente y administrativo, de sus recursos pedag\u00f3gicos y de su infraestructura f\u00edsica (\u2026)[1].con respecto a su plan de estudios, criterios, procedimientos, instrumentos de evaluaci\u00f3n y perfil de los estudiantes establecidos en su PEI.<\/p>\n<p>Las acciones jur\u00eddicas y administrativas para hacer efectivos los mandatos legales sobre la evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n solo contribuyen a facilitar las condiciones para la construcci\u00f3n del m\u00e1s amplio movimiento de los trabajadores de la educaci\u00f3n contra la pol\u00edtica educativa neoliberal. En particular, la acci\u00f3n jur\u00eddica debe estar dirigida a demandar la declaratoria de medidas cautelares de suspensi\u00f3n y la nulidad de los art\u00edculos del Decreto 1075 de 2015 que establecen las pruebas externas, \u00edndices y metas de calidad, que suplantan al Congreso de la Rep\u00fablica en su funci\u00f3n de establecer por ley el Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, vulnerando los mandatos y principios constitucionales sobre libertades pedag\u00f3gicas y los fines y objetivos de la educaci\u00f3n establecidos en la Ley 115\/94.<\/p>\n<p>La movilizaci\u00f3n debe evidenciar la catadura del contubernio entre los gobiernos de Uribe, Santos y sus secuaces para la entrega de la soberan\u00eda cultural y educativa y la lesi\u00f3n a las condiciones laborales del magisterio, dar al traste con ilusiones sobre acuerdos con \u201clos mismos con las mismas\u201d, que Duque se propone hacer efectiva \u201cLa Jornada \u00danica todo el d\u00eda y todos los d\u00edas, sin condici\u00f3n alguna y est\u00edmulos a los docentes dependiendo de los resultados de sus estudiantes\u201d. La movilizaci\u00f3n debe defender y hacer efectivo el logro de FECODE al quitarle al gobierno el control sobre el curr\u00edculo y la evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, para garantizar el ascenso, reubicaci\u00f3n salarial y estabilidad laboral; movilizar toda la comunidad educativa para desfocalizar la instituci\u00f3n educativa del plan de jornada \u00fanica.<\/p>\n<p>UNIDAD, ORGANIZACI\u00d3N, MOVILIZACI\u00d3N Y LUCHA.<\/p>\n<p>En defensa de la soberan\u00eda, la producci\u00f3n y el trabajo nacional\u2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por condiciones laborales dignas y justas\u2026<\/p>\n<p>Contra la trampa \u201cde los mismos con las mismas\u201d en la evaluaci\u00f3n docente\u2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Invitaci\u00f3n a apoyar a TRIBUNA MAGISTERIAL HUILA<\/p>\n<p>Al Comit\u00e9 Ejecutivo CUT: TIMOTEO ROMERO MORALES, Directivo CUT<br \/>\nCelular 312 422 6974 email: timoteoromero65@yahoo.com<\/p>\n<p>Al Comit\u00e9 Ejecutivo FECODE: FRANCISCO TORRES MONTEALEGRE, Cel. 320 813 6986<br \/>\nLUISA FERNANDA OSPINA MADERA, Docente 1278, Presidenta SUTEQ,<br \/>\nCelular 315 306 5478, email: lfospinamadera@hotmail.com<\/p>\n<p>Al Congreso FECODE; GERM\u00c1N CAMPOS GAONA, Celular 310 322 8528;<br \/>\nEmail. germancamposg@gmail.com<\/p>\n<p>CUT Huila: WILLIAM JAVIER TRUJILLO CAICEDO Cel. 315 2228899; Email: willytru20@hotmail.com<\/p>\n<p>[1] Ley 115 de 1994, Art\u00edculo 84. Evaluaci\u00f3n Institucional Anual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Germ\u00e1n Campos Gaona. Directivo ADIH, Tribuna Magisterial Huila, 10 de julio 2018 La reglamentaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n docente es una de las acciones m\u00e1s arteras de la contrarreforma educativa neoliberal, es una emboscada a la evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica montada por la panda de Uribe, Santos, continuada por Duque agenciando a la OCDE. 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