{"id":12535,"date":"2017-05-29T16:54:07","date_gmt":"2017-05-29T16:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/moir.org.co\/web\/?p=12535"},"modified":"2017-05-29T16:57:44","modified_gmt":"2017-05-29T16:57:44","slug":"la-lectura-cambia-el-cerebro-hasta-lo-mas-profundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moir.com.co\/web\/la-lectura-cambia-el-cerebro-hasta-lo-mas-profundo\/","title":{"rendered":"La lectura cambia el cerebro hasta lo m\u00e1s profundo"},"content":{"rendered":"

Judith de Jorge Gama, ABC, Madrid (Espa\u00f1a), 24 de mayo de 2017<\/strong><\/p>\n

Un estudio con mujeres indias analfabetas demuestra que aprender a leer y escribir, incluso en la edad adulta, tiene impresionantes efectos en la estructura cerebral.<\/p>\n

La lectura supone un reto enorme para el cerebro y sus efectos en el mismo son asombrosos, hasta el punto de que puede moldearlo y transformarlo profundamente, incluso cuando somos adultos. Esta es la principal conclusi\u00f3n de un nuevo estudio realizado con mujeres indias en la treintena, completamente analfabetas, cuyo cerebro se transform\u00f3 de forma extraordinaria cuando aprendieron a leer y escribir por primera vez. La investigaci\u00f3n, publicada en la revista Science Advances, viene a reforzar la idea de la incre\u00edble plasticidad del \u00f3rgano que rige nuestras vidas y puede arrojar luz sobre algunos trastornos de la lectura, como la dislexia.<\/p>\n

Leer es una capacidad tan nueva en nuestra historia evolutiva que no puede estar \u00abgrabada\u00bb en los genes. Cuando aprendemos a hacerlo, el cerebro debe pasar por una especie de \u00abreciclaje\u00bb: Las \u00e1reas destinadas al reconocimiento de objetos complejos, como las caras, tienen que participar en la traducci\u00f3n de las letras. Y algunas regiones de nuestro sistema visual se convierten en \u00abinterfaces\u00bb entre lo que el ojo ve y el lenguaje.<\/p>\n

La cuesti\u00f3n es que, hasta ahora, los cient\u00edficos supon\u00edan que esos cambios se limitaban a la capa externa del cerebro, la corteza, que se adapta r\u00e1pidamente a los nuevos desaf\u00edos. Pero resulta que la transformaci\u00f3n que provoca abrir un libro y comprenderlo va mucho m\u00e1s all\u00e1. Investigadores alemanes del Instituto Max Planck de Psicoling\u00fc\u00edstica y del Max Planck de Cognici\u00f3n humana y Ciencias del Cerebro, junto con cient\u00edficos indios del Centro de Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica Lucknow y la Universidad de Hyderabad, descubrieron que cuando una persona adulta aprende a leer, su cerebro pasa por una reorganizaci\u00f3n que se extiende a estructuras profundas en el t\u00e1lamo y el tallo cerebral. El relativamente joven fen\u00f3meno de la escritura humana, por tanto, cambia regiones cerebrales que son muy antiguas en t\u00e9rminos evolutivos, e incluso partes centrales del cerebro de los ratones y otros cerebros de los mam\u00edferos.<\/p>\n

\u00abObservamos que los llamados col\u00edculos superiores, una parte del tronco cerebral, y el pulvinar, situado en el t\u00e1lamo, adaptan su actividad a la de la corteza visual\u00bb, explica Michael Skeide, investigador en el Instituto Max Planck de Cognici\u00f3n Humana y Ciencias del Cerebro en Leipzig y primer autor del estudio. \u00abEstas estructuras profundas ayudan a nuestra corteza visual a filtrar informaci\u00f3n importante, incluso antes de que la percibamos conscientemente\u00bb. Curiosamente, cuanto m\u00e1s tiempo pasen sincronizadas las se\u00f1ales entre las dos regiones del cerebro, mejores ser\u00e1n las capacidades de lectura. \u00abCreemos que estos sistemas cerebrales afinan su comunicaci\u00f3n cada vez m\u00e1s al tiempo que los estudiantes se vuelven m\u00e1s y m\u00e1s competentes en la lectura\u00bb, se\u00f1ala el neur\u00f3logo. \u00abEsto podr\u00eda explicar por qu\u00e9 los lectores experimentados se mueven de manera m\u00e1s eficiente a trav\u00e9s de un texto\u00bb.<\/p>\n

Mujeres analfabetas<\/strong><\/p>\n

El equipo obtuvo estos resultados en la India, un pa\u00eds con una tasa de analfabetismo de alrededor del 39%. La pobreza sigue limitando el acceso a la educaci\u00f3n en algunas partes del pa\u00eds, especialmente a las mujeres. Por lo tanto, casi todos los participantes del estudio, treinta en total, fueron mujeres en su treintena. Al comienzo de la formaci\u00f3n, la mayor\u00eda no era capaz de descifrar una sola palabra escrita de su lengua materna Hindi. Se trata de uno de los idiomas oficiales de la India, basado en devanagari, una escritura con caracteres complejos que describen s\u00edlabas o palabras enteras en lugar de letras individuales.<\/p>\n

Las participantes llegaron a un nivel comparable al de un ni\u00f1o de primer grado despu\u00e9s de apenas seis meses de formaci\u00f3n. \u00abEste crecimiento del conocimiento es notable\u00bb, dice Falk Huettig, del Max Planck de Psicoling\u00fc\u00edstica y l\u00edder del proyecto. \u00abSi bien es bastante dif\u00edcil para nosotros aprender un nuevo idioma, parece ser mucho m\u00e1s f\u00e1cil aprender a leer. El cerebro adulto resulta ser incre\u00edblemente flexible\u00bb, afirma a ABC.<\/p>\n

Los investigadores dicen que, en principio, el estudio tambi\u00e9n podr\u00eda haber tenido lugar en Europa. Sin embargo, el analfabetismo es considerado como un tab\u00fa en Occidente, por lo que habr\u00eda sido \u00abinmensamente dif\u00edcil\u00bb encontrar voluntarios. Incluso en la India, donde la capacidad de leer y escribir est\u00e1 fuertemente conectada a la clase social, el proyecto fue \u00abun tremendo desaf\u00edo, porque los retos log\u00edsticos eran inmensos\u00bb. Los cient\u00edficos reclutaron a voluntarias de la misma clase social en dos aldeas en el norte del pa\u00eds para asegurarse de que los factores sociales no pod\u00edan influir en los resultados. Los esc\u00e1neres cerebrales (resonancia magn\u00e9tica) se realizaron en la ciudad de Lucknow, a tres horas en taxi de los hogares de las participantes.<\/p>\n

Luz sobre la dislexia<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan los investigadores, los impresionantes logros de aprendizaje de los voluntarios no s\u00f3lo proporcionan esperanza para los adultos analfabetos, sino que tambi\u00e9n arrojan luz sobre la posible causa de trastornos de la lectura como la dislexia, que se cree puede deberse a disfunciones en el t\u00e1lamo, una parte del cerebro que se modific\u00f3 en el experimento con solo unos pocos meses de entrenamiento en la lectura.<\/p>\n

Para Huettig, la \u00abincre\u00edble\u00bb flexibilidad del cerebro humano \u00abes una buena noticia. Nunca es demasiado tarde para aprender una nueva habilidad. Puede que aprender cosas nuevas complejas no sea tan r\u00e1pido ni tan f\u00e1cil para los adultos como lo es para los ni\u00f1os, pero es posible\u00bb, asegura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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