{"id":12252,"date":"2017-05-03T17:50:02","date_gmt":"2017-05-03T17:50:02","guid":{"rendered":"https:\/\/moir.org.co\/web\/?p=12252"},"modified":"2017-05-03T17:50:02","modified_gmt":"2017-05-03T17:50:02","slug":"derrotar-el-invento-santista-del-docente-lider-de-apoyo-con-la-movilizacion-y-el-paro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moir.com.co\/web\/derrotar-el-invento-santista-del-docente-lider-de-apoyo-con-la-movilizacion-y-el-paro\/","title":{"rendered":"Derrotar el invento santista del docente l\u00edder de apoyo con la movilizaci\u00f3n y el paro"},"content":{"rendered":"

Tribuna Magisterial, Bogot\u00e1, mayo 3 de 2017<\/strong><\/p>\n

En un hecho ins\u00f3lito y sin antecedentes el Gobierno Santos cre\u00f3 con el Decreto 490 de 2016 el cargo de “docente l\u00edder de apoyo” modificando y contrariando lo que hist\u00f3ricamente se ha definido como lo que es un maestro en Colombia \u00bfQu\u00e9 se esconde detr\u00e1s de esa novedosa relaci\u00f3n laboral que divide al magisterio en de aula y l\u00edder de apoyo? \u00bfEs para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n como lo asegura? \u00bfO es para violar la autonom\u00eda escolar, atentar contra la ciencia y empeorar a\u00fan m\u00e1s las condiciones laborales?<\/p>\n

En lo correspondiente a las relaciones laborales, con el h\u00e1bil subterfugio de cambiar el t\u00e9rmino “asignaci\u00f3n acad\u00e9mica”, que tiene el docente y se le da tambi\u00e9n al docente de aula por “actividad acad\u00e9mica” para el l\u00edder de apoyo, se aument\u00f3 el tiempo destinado a la atenci\u00f3n acad\u00e9mica de los estudiantes por parte del profesor de 22, 25 y 22 horas semanales en preescolar, primaria y secundaria respectivamente a 40 horas semanales como m\u00ednimo. Para ello se utiliza otro subterfugio: mientras el de aula desarrolla su asignaci\u00f3n “a trav\u00e9s de asignaturas y actividades curriculares, el l\u00edder de apoyo lo hace a trav\u00e9s de proyectos pedag\u00f3gicos y otras actividades de apoyo. Con ello se refuerza el mandato del trabajo directo con los estudiantes durante toda la jornada laboral, definida como m\u00ednimo de ocho horas. Es decir, darle plena vida a la contrarreforma de 2001 que nos devuelve a las infames jornadas que caracterizaron el siglo XIX.<\/p>\n

Si por el lado de la violaci\u00f3n de los derechos laborales llueve por el del pisoteo de la autonom\u00eda escolar no escampa. Al establecer que el docente l\u00edder de apoyo debe desarrollar sus actividades en el “fortalecimiento de competencias” lo que hace el Decreto 490 es obligarlo a que siga una determinada concepci\u00f3n del conocimiento. Nada m\u00e1s nocivo hay para alcanzar una educaci\u00f3n cient\u00edfica que desde el Gobierno se impongan las “orientaciones” de la OCDE de cortarla a la medida de las multinacionales y de acomodarla a la informalidad y el atraso. Y nada m\u00e1s anti democr\u00e1tico que Santos y compa\u00f1\u00eda ordenen que los docentes l\u00edderes de apoyo no pueden ejercer su profesi\u00f3n tal como lo establece la norma en asignaturas y proyectos educativos sino exclusivamente en los segundos y, para colmo de males, \u00fanicamente en competencias. Adem\u00e1s, se establece que lo planeado por los l\u00edderes de apoyo debe ser ejecutado durante la jornada escolar de los estudiantes con lo que se invade la libertad de c\u00e1tedra de todos los educadores.<\/p>\n

Despojada la educaci\u00f3n de su car\u00e1cter cient\u00edfico, anulado el espacio democr\u00e1tico de la autonom\u00eda escolar, al servicio de intereses contrarios al desarrollo y la soberan\u00eda nacional y perseguidos con sa\u00f1a sus docentes, la consigna de Santos: “Colombia la m\u00e1s educada”, revela la m\u00e1s insolente charlataner\u00eda, que debe ser derrotada.<\/p>\n

Con el estatuto docente 1278 desde el 2002 a la fecha se ha aumentado r\u00e1pidamente el n\u00famero de maestros a los cuales se les han desmejorado las condiciones salariales, de ascenso y de estabilidad. El 490 recrea ese mecanismo regresivo para que en unos pocos a\u00f1os la mayor\u00eda de maestros tengan un horario de trabajo inhumano y sean controlados y reducidos a repetir las posverdades acu\u00f1adas en la OCDE e impuestas desde el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Nuestro rechazo al tipo de empleo precarizado encarnado en el docente l\u00edder de apoyo debe expresarse con contundencia en las calles de Colombia con la movilizaci\u00f3n y el paro.
\nCordialmente,<\/p>\n

FRENTE DE EDUCADORES TRIBUNA MAGISTERIAL<\/p>\n

FRANCISCO TORRES (3208136986)
\nLUIS ALBERTO MENDOZA (3126287277)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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