Un informe detallado sobre las caracter\u00edsticas del Sistema Universitario Estatal a 2015 fue publicado por ese \u00f3rgano. Recursos p\u00fablicos para la educaci\u00f3n privada, v\u00eda Icetex, y recursos privados a la educaci\u00f3n p\u00fablica, a trav\u00e9s del endeudamiento de las universidades p\u00fablicas con la banca; deserci\u00f3n del 50%; deterioro de la infraestructura y la calidad; reducci\u00f3n en los programas de bienestar universitario; todas plagas que acolita la desidia del Estado. Algunas preguntas y respuestas a partir del informe.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 ha sido de Colombia, la m\u00e1s educada? En el \u00cdndice Global de Competitividad, que mide las variaciones de la competitividad global respecto a las condiciones b\u00e1sicas de \u00e9sta, (como el ambiente macroecon\u00f3mico, o la infraestructura), sus potenciadores de eficiencia (como la preparaci\u00f3n tecnol\u00f3gica o el tama\u00f1o del mercado), y los factores de innovaci\u00f3n y sofisticaci\u00f3n, las relacionadas con la educaci\u00f3n del pa\u00eds van mal. Entre 144 pa\u00edses, Colombia ocupa, en salud y educaci\u00f3n primaria, el puesto 105, retrocediendo 26 lugares entre 2010 y 2014; En educaci\u00f3n superior y entrenamiento, sin variaciones en el periodo citado, el puesto 69. Los indicadores educativos \u201cno constituyen para el pa\u00eds una ventaja en temas de competitividad y desarrollo econ\u00f3mico\u201d, seg\u00fan el SUE. \u00bfNo entrar\u00edamos a las grandes ligas econ\u00f3micas gracias, en buena medida, a la pol\u00edtica educativa de Santos?<\/p>\n
\u00bfHay crisis? La aberrante taca\u00f1er\u00eda de los \u00faltimos gobiernos con la universidad p\u00fablica parece no tener l\u00edmite, pues el gasto p\u00fablico en educaci\u00f3n superior y aportes de la naci\u00f3n a las IES p\u00fablicas como porcentaje del PIB pas\u00f3 de 1,04% a 0,82% de 2001 a 2013. El incremento promedio de los Gastos de Funcionamiento del Sistema de una vigencia a otra es de 7,2%, frente a un incremento promedio del 3% de los Recursos Naci\u00f3n. Por ejemplo, en la Universidad de Sucre solo cubre el 14% siendo la de peor proporci\u00f3n de todo el sistema. La cobertura aument\u00f3 en total de 35.3% a 45.5% entre 2009 y 2013, pero la universitaria solo lo hizo 7.41%. $16 billones de pesos le deben a la universidad p\u00fablica sin soluci\u00f3n ni voluntad pol\u00edtica a la vista. Solo para infraestructura f\u00edsica nueva precisan $8,8 billones, 9% la Universidad Nacional de Colombia.<\/p>\n
Las universidades privadas tienen una mejor relaci\u00f3n estudiantes por docente que las universidades p\u00fablicas. En las primeras hay un docente por cada 10 estudiantes, en las segundas uno por cada 14, pero por cada docente de planta hay 45 estudiantes. Otro aspecto que evidencia esa regresi\u00f3n en calidad es que entre los a\u00f1os 2004 y 2014 los profesores de planta crecieron 18%, los ocasionales 52% y los de c\u00e1tedra 72%. 52 de cada 100 profesores son de estas dos \u00faltimas categor\u00edas. Y la proporci\u00f3n que tiene formaci\u00f3n doctoral paso de 61 a 54 de cada 100 entre 2007 y 2013. Por cada 100, en posgrado, 32 estudian en universidades p\u00fablicas y 68 en privadas.<\/p>\n
En abril, cientos de representantes estudiantiles de todo el pa\u00eds \u201crechazamos la pol\u00edtica de desfinanciaci\u00f3n de las instituciones de educaci\u00f3n superior p\u00fablicas y exigimos el aumento de los recursos estatales para dichas instituciones\u201d cuestionamos \u201cel aumento excesivo de los costos de matr\u00edculas\u201d, abogamos por la reducci\u00f3n paulatina de intereses de los cr\u00e9ditos del Icetex y la \u201ctransparencia en la inversi\u00f3n de los recursos de las instituciones de educaci\u00f3n superior\u201d. Y por considerar inviolable la autonom\u00eda acad\u00e9mica, nos apartamos de lo definido por la resoluci\u00f3n 2041 de 2016 para las modificaciones curriculares a los programas de licenciaturas, y de la Ley 1740 de 2014 por considerar injerencista la inspecci\u00f3n y vigilancia a la que hace referencia. En igual sentido lo hicieron recientemente los representantes profesorales en los consejos superiores.<\/p>\n
Queda por preguntar \u00bfcesar\u00e1n lo recortes sistem\u00e1ticos a la autonom\u00eda universitaria pasando por encima de la voluntad de las comunidades educativas? \u00bfHabr\u00e1 recursos crecientes directos para las universidades p\u00fablicas? \u00bfPagar\u00e1 el gobierno la deuda que tiene con ellas? \u00bfTransformar\u00e1 su pol\u00edtica de subsidios a la demanda por una donde se privilegien los recursos a la oferta? \u00bfAsumir\u00e1 su responsabilidad pol\u00edtica el gobierno de Santos ante la crisis universitaria del pa\u00eds? Hoy tenemos un rotundo no como respuesta. Alguna vez le le\u00ed a Balzac que la vida tiene unas peque\u00f1as dosis de lucha y otras de paciencia. La segunda se agota, tal vez para encontrar en la primera lo que no hallaron en aquella.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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