La resolución de licenciaturas de Santos: una reforma laboral disfrazada
En el año 2011 el presidente Juan Manuel Santos presentó una reforma a la Ley 30 que buscaba, entre otras cosas, el ánimo de lucro en la educación superior, derrotada por la gran movilización de la comunidad educativa, encabezada por la Mesa Amplia Nacional Estudiantil- MANE. El santismo no ha renunciado a sus intenciones y […]
Rechazamos la promulgación del decreto 1246 que socava la autonomía universitaria y aumenta la crisis de la educación superior
El Decreto 1246 del 5 de junio de 2015 del Ministerio de Educación Nacional impuso un nuevo sistema para la asignación de los recursos del impuesto CREE a las universidades públicas basado en “Planes de Fomento a la Calidad”, PFC. Allí señala que las bases presupuestales de las universidades no recibirían incremento, con lo que […]
Matrículas inalcanzables en la Universidad Nacional: otra grave consecuencia de la privatización
En la Universidad Nacional los admitidos para iniciar estudios en el segundo semestre de 2015 han sido los protagonistas en el transcurso de esta semana: todos los días filas de alrededor de 500 personas han estado exigiendo un nuevo cálculo del valor de matrícula. En ellas abundan casos absurdos que ascienden al cobro de más […]
La Organización Colombiana de Estudiantes, OCE, apoya el paro nacional indefinido del Magisterio
La Organización Colombiana de Estudiantes, OCE, manifiesta su apoyo al paro nacional indefinido convocado por FECODE. El Paro es la respuesta a la intransigencia del gobierno de Santos de solucionar las justas peticiones del magisterio, contenidas en su pliego, cuyo propósito es dignificar el trabajo docente y mejorar la educación pública en Colombia. La OCE […]
La nefasta política educativa de Santos II: El Plan de Desarrollo 2014-2018
El Plan Nacional de Desarrollo, PND, 2014-2018 del Gobierno Santos, que fue presentado al Congreso de la República hace dos semanas [1] señala a la educación como eje central de la política del cuatrienio. Pero lo consignado en el documento corrobora lo que múltiples sectores han denunciado desde su llegada a la presidencia: Juan Manuel […]
Notas sobre el debate en torno al carácter de la educación y la enseñanza
El debate sobre el movimiento pedagógico Los noventa números de la revista Educación y Cultura han sido escenario de un debate permanente en torno a un problema fundamental para el país, el de la educación. Este debate en el Ceid y en la revista ha girado de manera muy particular alrededor de lo que el […]
Fecode cincuenta años: una historia en defensa de la educación pública
La Federación Colombiana de Educadores cumple cincuenta años de lucha. Es la historia durante medio siglo, en medio de las grandes transformaciones del país y del mundo, de la defensa de la educación pública, de las condiciones laborales y profesionales del magisterio colombiano, de una pedagogía al servicio del desarrollo del país. Esta historia tiene […]
La enseñanza de dos áreas estratégicas, la historia y la geografía
La enseñanza de la historia y la geografía en la educación formal adquiere en este momento histórico del país una importancia estratégica. Se ha aceptado como un dogma incontrovertible la idea de la globalización y la necesidad de un Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos. Los profesores y los estudiantes deben mirar en forma […]
Elementos para una historia de la educación pública colombiana en la segunda mitad del siglo xx: luces y conquistas, sombras y engendros: 1950-2000
Tres elementos determinan la historia de la educación pública en Colombia desde la segunda mitad del siglo XX, uno, la pérdida de legitimidad de la Iglesia Católica que dominó la orientación de la enseñanza en este país desde la colonia y se extendió a lo largo de casi todo el siglo XIX, pero que tomó […]
Llamamiento a retomar la autonomía escolar consagrada en la ley general de educación de 1994
En la Ley General de Educación se consagró la autonomía escolar. Fue está conquista la que le confirió a esa Ley su carácter revolucionario. Es decir, un carácter verdaderamente transformador. Le quitó al Estado su poder sobre el método y los contenidos de la educación y le dejó solamente su obligación de financiarla. Había pasado […]